فرضیه های فرعی رابطه معنی داری میان کسب دانش و نوآوری سازمانی وجود دارد. رابطه معنی داری میان خلق دانش و نوآوری سازمانی وجود دارد. رابطه معنی داری میان حفظ دانش و نوآوری سازمانی وجود دارد. رابطه معنی داری میان انتقال دانش و نوآوری سازمانی وجود دارد. رابطه معنی داری میان کاربرد دانش و نوآوری سازمانی ...

۴-۱- اهداف          هدف اصلی شناخت رابطه پایگاه اقتصادی-اجتماعی و سلامت افراد مورد مطالعه اهداف فرعی: شناخت رابطه تحصیلات با سلامت افراد مورد مطالعه شناخت رابطه شغل با سلامت افراد مورد مطالعه شناخت رابطه درآمد با سلامت افراد مورد مطالعه شناخت رابطه محله زندگی با سلامت افراد مورد مطالعه هدف اصلی دوم ...

فصل دوم ادبیات مفهومی پیشینه مطالعاتی موضوع نظریه های مربوط به موضوع چارچوب نظری فرضیه ها مدل نظری   ۱-۲-  مقدمه خدمات بهداشتی با تحولات اخیر در شکل ، محتوا والویت های مسائل مرتبط با انسان در تمام حیطه ها تغییر کرده است و این تغییر منجر به ایجاد نیازها وانتظارات جدیدی شده است . تحولات اقتصادی ، اجتم...

تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای تحقیق ۱-۱۰-۱- مدیریت دانش تعریف مفهومی اغلب کتاب های مربوط به حوزه‌ی تکنولوژی با تعدادی تعریف شروع می شود، اما تعریف مدیریت دانش کار آسانی نیست. نویسندگان مختلف از دیدگاه های مختلف و با رویکرد های متفاوت و انگیزه های گوناگون، به تعریف مدیریت دانش پرداخته‌اند. اغلب، مد...

۲-۲- ادبیات مفهومی یکی از اساسی ترین قدمها در مطالعه سلامت، آشنایی با مفاهیم مربوط به سلامت است زیرا برای شناخت هر موضوع علمی، آگاهی از مفاهیم و واژه های متداول در آن علم ضروری است.  لذا قبل از اینکه به سایر مباحث بهداشتی پرداخته شود ، تعاریف و مفاهیم علم بهداشت بخصوص واژه های مربوط به سلامت و بیمار...

نتقال دانش این فرآیند عبارت است از توزیع دانش تا نقاط فعالیت و حتی فراتر از آن، به بیرون سازمان است. عوامل متعددی از جمله تسهیلات ارتباطی و فرهنگ سازمانی می توانند به این فرآیند کمک کنند.در مورد تسهیلات ارتباطی باکمن(۱۹۹۸ ) بیان می کند که یکی از مقاصد اصلی مدیریت دانش تسهیل ارتباطات در تمام قلمرو ها...

۳-۲-۲- بهداشت عمومی : بهداشت همگانی از نظر سازمان بهداشت جهانی عبارت است از “علم و فن پیشگیری از بیماری ها، افزایش طول عمر و ارتقای سطح سلامتی و توانایی انسان از طریق کوشش های دسته جمعی افراد جامعه، به منظور بهسازی محیط، کنترل بیماری های واگیردار، آموزش بهداشت فردی، ایجاد خدمات پزشکی و پرستاری جهت ت...

مقدمه فصل دوم شامل دو قسمت است، قسمت اول شامل ادبیات موضوع و قسمت دوم شامل پیشینه تحقیق است. هدف از ارائه ادبیات موضوع، تبیین مبانی نظری پژوهش است و در پیشینه تحقیق، مروری بر مطالعات انجام شده و مقالات ارائه شده  در داخل و خارج از کشور داشته ایم. در مورد ادبیات موضوع باید بدانیم که امروزه با پیچیدگی...

عناصر مدیریت دانش عناصر مدیریت دانش عبارتند از: فرد: کارگر دانشی، واحد اصلی ایجاد، ذخیره و استفاده از دانش در سازمان است. گروه: شبکه ها (رسمی و غیر رسمی)، از نظر دانش، سرمایه مهمی هستند که معمولا غیر عینی هستند. گروه‌ها متشکل از کارکنانی هستند دارای تجربیات مشترک که معمولا سرمایه فزاینده‌ای از دانش ...

۵-۲-۲- بهداشت عمومی از دیدگاه سازمان جهانی بهداشت در هزاره سوم میلادی اینک که هزاره سوم میلادی را آغاز شده است با توجه به چالش‌های مهم و تهدید کننده سلامتی که در پیش رو داریم، سازمان جهانی بهداشت بر مبنای ویژگی‌های جمعیت شناسی، فرهنگی، اقتصادی و اقلیمی جوامع انسانی در رابطه با ارتقای سطح بهداشت عموم...

تعاریفی از دانش دانش، شامل حقایق و باورها، مفاهیم و اندیشه ها، قضاوت ها و انتظارات، متدولوژی (روش شناسی) یا علم اصول و نحوه انجام فنون است (افرازه، ۱۳۸۶). دانش ایده‌ها، فهم‌ها و درس‌های آموخته شده ما در طول زمان است. درس‌ها و ایده‌هایی که باکنار هم نهادن اطلاعات دریافتی از منابع مختلف و درگذر زمان ب...

۷-۲-۲- مزیت بهداشت بر درمان بهداشت، دانش حفظ تندرستی است و پزشکی، علم درمان بیماری ها است. بدیهی است که بیمار نشدن بر بیمار شدن و معالجه نمودن، مزیت فراوان دارد. چون وقتی بیماری مزمنی پیش آمد بهبودی آن را نمی توان پیش بینی نمود. اگر هم بیمار بهبود یافت اغلب آثار و عوارضی از بیماری به جای می ماند، که...

مدل فیرستون و مک الروی(۲۰۰۵) این مدل در سه لایه: محیط مدیریت، محیط پردازش دانش و محیط پردازش کسب و کار ارائه شده که هر کدام خروجی‌هایی دارند. نمونه‌هایی از این خروجی‌ها عبارتند از: خروجی‌های مدیریت دانش: استراتژی‌های پردازش دانش سیاست‌ها و قوانین پردازش دانش زیر ساختار‌های دانش خروجی‌های پردازش دانش...

۸-۲-۲- بی عدالتی در سلامت به دلیل تاثیر عوامل عدیده اجتماعی در امر سلامت، میزان برخورداری از موهبت سلامت در جوامع متفاوت بوده و در نتیجه شاخص های سلامت در بین کشورها و حتی در درون کشورها اختلاف فاحشی دارد. در آمریکا اختلاف امید به زندگی بین سیاه پوست های فقیر و سفید پوست های غنی بالغ بر ۲۰ سال است. ...

مدلهای مدیریت دانش برخی مدلهای مدیریت دانش عبارتند از : ۲-۷-۱-سیکل پیاده سازی مدیریت بوکویتز و ویلیام[۱] (۱۹۹۹) بوکویتز و ویلیامز فرآیندهای مدیریت دانش را به ۲ دسته تاکتیکی و راهبردی تقسیم‌بندی نموده‌اند. فرآیندهای تاکتیکی شامل جمع‌آوری اطلاعات مورد نیاز روزانه برای کار، استفاده از دانش برای ایجاد ا...

استراتژی‌های دانش استراتژی‌های دانش، استراتژی هایی است که مسیر اهداف دانشی را در سازمان مشخص می کند. سازمان هایی که می خواهند مدیریت دانش را اجرا نمایند، علاوه بر اهداف معمولی سازمانی، باید اهداف دانشی خود را نیز معین نمایند و پس از آن با تعریف راهبردهای دانشی، دستیابی به آن اهداف را مشخص کنند. با ت...

اهداف مدیریت دانش مدیریت دانش شامل فرآیند ترکیب بهینه دانش و اطلاعات در سازمان و ایجاد محیطی مناسب به منظور تولید، اشتراک و به کارگیری دانش وتربیت نیروهای انسانی خلاق و نوآور است. هدف مدیریت دانش ایجاد یک سازمان یادگیرنده و شراکت با ایجاد جریانی بین مخازن اطلاعات ایجاد شده توسط افراد قسمت های مختلف ...

۳-۲- پیشینه مطالعاتی موضوع ۱-۳-۲-مطالعات داخلی در مطالعه ای که بزازیان و رجایی(۱۳۸۶) انجام دادند رابطه بین موقعیت اقتصادی ـ اجتماعی با سلامت روانی و جسمانی بررسی کردند. هدف پژوهش بررسی رابطه بین شاخصهای موقعیت اقتصادی و اجتماعی (درآمد، تحصیلات و شغل) با سلامت روانی و جسمانی بود.آنها ۱۵۰ نفر از مدیرا...

۲-۳-۲- پیشینه تحقیقات در خارج از کشور در پژوهشی که دالی و ویلیامز(۲۰۰۷) انجام دادند بین شاخصهای موقعیت اقتصادی-اجتماعی‌ و سلامت رابطه معنادار به دست آوردند. نتایج مطالعه آنها نشان داد که میزان وقوع بیماری روانی با اعتبار اجتماعی پایین، درآمد ناکافی و سطح پایین تحصیلات در ارتباط است. چنانکه از نظر شغ...

۴-۲ – نظریه های مربوط به موضوع ۱-۴-۲- دیدگاه روانشناسان در مورد سلامت ۱-۱-۴-۲- نظریه راجرز در مورد سلامت راجرز معتقد بود که نخستین شرط لازم برای تحقق سلامت روانی، دریافت توجه مثبت غیرمشروط در دوره کودکی است. “هنگامی که مادر محبت و پذیرش کامل خود را بدون توجه به رفتار کودک، به وی ابراز می‌کند. در این...