پایان نامه تعیین چگونگی سازماندهی دانش توسط اعضای هیأت علمی

عنوان کامل پایان نامه :

کاربرد مدیریت دانش شخصی توسط اعضای هیأت علمی دانشگاه­ بیرجند

۲-۴ مفهوم مدیریت دانش

مديريت دانش واژه‏اي عملي است كه ارائه يك تعريف استاندارد از آن مشكل است. همان­طور که ارونسون و توربن^۳ (۲۰۰۱) بیان می­کنند توافقی روی تعریف مدیریت دانش وجود ندارد. این عدم توافق بیش­تر ناشی از پیچیدگی و ابهام در جزء دوم این ترکیب یعنی دانش است. علی­رغم این واقعیت نمونه­هایی از معروف­ترین تعاریف مدیریت دانش در ادامه ارائه می­شود. لازم به ذکر است تعاريفي كه نظريه‏پردازان از مديريت دانش ارائه مي‏نمايند ما را در شناخت هر­چه بيش­تر آن ياري مي‏رساند (به نقل از عدلی، ۱۳۸۴).

داونپورت و پروساک (۱۹۹۸) و علوی و لیندر (۲۰۰۱) بیان می­دارند که مدیریت دانش عبارت است از یک فرایند تخصصی شده نظام­مند و سازمان یافته به منظور اکتساب، سازماندهی، تداوم بخشیدن، به کارگیری، به اشتراک گذاشتن و جایگزین کردن دانش ضمنی و دانش صریح کارکنان، برای ارتقا عملکرد سازمانی و خلق ارزش (به نقل از چوی و همکاران، ۲۰۰۶).

داگفس[۱] (۲۰۰۳) مدیریت دانش را ترکیب فرایندهای اداره، کنترل، خلاقیت، رمزگذاری، اشاعه و اعمال قدرت در سازمان تعریف کرده که هدف اصلی آن این است که شخص نیازمند، به دانش مورد نیاز خود در زمان مقتضی دسترسی یابد، به گونه­ای که توانایی تصمیم­گیری به موقع و درست برای او ممکن شود.

[۱]. Daghfous   ۲٫ Casonato   ۳٫ Malhotra   ۴٫ Prusak   ۵٫ Zimmermann    ۶٫ Sutton   ۷٫ Herbert Saintongo

سوالات یا اهداف پایان نامه :

۱-۵-۱ سؤال کلی پژوهش

اعضای هیأت علمی دانشگاه بیرجند چگونه و به چه میزان به مدیریت دانش می­پردازند و عوامل مرتبط با میزان مدیریت دانش شخصی آنان چیست؟

۱-۵-۲ سؤالات جزئی پژوهش

1. اعضای هیأت علمی دانشگاه بیرجند چگونه و به چه میزان به شکل­گیری(خلق) دانش می­پردازند؟
2. اعضای هیأت علمی دانشگاه بیرجند چگونه و به چه میزان به سازماندهی دانش می­پردازند؟
3. اعضای هیأت علمی دانشگاه بیرجند چگونه و به چه میزان به تبادل دانش می­پردازند؟
4. اعضای هیأت علمی دانشگاه بیرجند چگونه و به چه میزان به کاربرد دانش می­پردازند؟

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : کاربرد مدیریت دانش شخصی توسط اعضای هیأت علمی دانشگاه­ بیرجند