پایان نامه اثر بخشی آموزش مثبت نگری بر افزایش احساس تعلق به مدرسه

اهداف پژوهش

هدف اصلی

تعیین اثر بخشی آموزش مثبت نگری برافزایش احساس تعلق به مدرسه و روابط  با دیگران

اهداف جزیی

تعیین اثر بخشی آموزش مثبت نگری بر افزایش احساس تعلق به مدرسه

تعیین اثر بخشی آموزش مثبت نگری بر روابط با دیگران

فرضیه های پژوهش

فرضیه اول: آموزش مثبت نگری برافزایش احساس تعلق دانش آموزان به مدرسه تاثیرمعناداری دارد.

فرضیه دوم: آموزش مثبت نگری بر روابط دانش آموزان با دیگران تاثیرمعناداری دارد .

تعریف مفاهیم پژوهش

 تعریف نظری: مثبت نگری مطالعه علمی کارکردهای بهینه و مطلوب انسانی است. با این اهداف از عواملی که به افراد، چه به صورت فردی و چه به صورت گروهی، کمک می کند تا به رشد و بالندگی برسند، شناخت بیشتری پیدا می کنیم و آن ها را بهتر به کار می بندیم. آموزش مثبت نگری یعنی مطالعه علمی کار کرد یک انسان ایده‌آل. آموزش مثبت نگری برقراری نوعی توازن و تعادل است،  توازنی که درآن نقاط قوت و ضعف افراد با هم در نظر گرفته و درک می شود(کار، ۲۰۰۶).

تعریف عملیاتی: در این پژوهش منظور از آموزش مثبت نگری، ۹ جلسه بحث های منظم و تکالیف سازمان یافته ای از جمله نوشتن نقاط مثبت موجود در مدرسه و نیز نقاط قوت در ارتباطات با دیگران  است که به دانش آموزان کمک می کند تا بتواند تغییراتی مطلوب ارتباطات و تعلق به مدرسه خود پدید آورند (چراغیان، ۱۳۹۴). شیوه ی اجرای پژوهش به این صورت بود که ما ابتدا از دو گروه( کنترل و آزمایش) پیش آزمون به عمل آوردیم. سپس ما گروه آزمایش را به مدت ۹ جلسه ۶۰ دقیقه ای مورد آموزش قرار دادیم. شرح جلسات ما بطور مفصل در قسمت پیوست پایان نامه می باشد و ما خلاصه آن جلسات را به شرح زیر آورده ایم. پس از طی ۹ جلسه ما از هر دو گروه کنترل و آزمایش مجددا یک پس آزمون بعمل آوردیم و سپس داده های آماری را در فصل ۴ شرح داده ایم.

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه فوق با فرمت ورد