پایان نامه شناسایی اثربخشی روشهای برجسته سازی چهره بر تماس چشمی کودکان در خودمانده

عنوان کامل پایان نامه :

بررسی اثربخشی روش های برجسته سازی چهره بر تماس چشمی کودکان درخودمانده

مقیاس درجه بندی درخودماندگی کودکی(CARS):

این مقیاس شامل ۱۵ ماده می باشد و توسط شاپلر[۱]، ریچلر[۲] و رینر [۳]برای شناسایی کودکان مبتلا به طیف اختلالات درخودماندگی ارایه شده است. این ۱۵ ماده عبارتند از:

• ارتباط با مردم
• تقلید
• پاسخ هیجانی
• استفاده از بدن
• استفاده از اشیا
• سازگاری با تغییر
• پاسخ دیداری
• پاسخ گوش دادن
• پاسخ چشایی،بویایی و لامسه
• ترس یا عصبانیت
• ارتباط کلامی
• ارتباط غیرکلامی
• سطح فعالیت
• سطح و ثبات پاسخ هیجانی
• برداشت یا درک کلی .

هر ماده در یک مقیاس ۷ درجه ای نمره گذاری می شود. نمرات پایین نشانگر شدت پایین نشانه های درخودماندگی و نمرات بالا نشانگر شدت بالای درخودماندگی است. همچنین مجموع نمرات در این مقیاس نشانگر یک نمره کلی درباره شدت اختلال های طیف درخودماندگی است.  برطبق راهنمای این آزمون ضریب اعتبار بازآزمایی ۸۸% و ضریب آلفای کرنباخ برای نمره کل این آزمون ۹۴% گزارش شده است . روایی ملاکی این آزمون نیز ۸۴% درصد برای کودکان و نوجوانان گزارش شده است(ورهولست[۴]،اندی^[۵]،۲۰۰۶).

[۱]-Schopler

[۲] -Reichler

[۳] – Renner

[۴] -Verhulst

[۵]Ende

سوالات یا اهداف پایان نامه :

آیا برجسته سازی چهره بر میزان تماس چشمی کودکان درخودمانده موثر است ؟

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : بررسی اثربخشی روش های برجسته سازی چهره بر تماس چشمی کودکان درخودمانده