پایان نامه میزان اثربخشی روشهای برجسته سازی چهره بر تماس چشمی کودکان در خودمانده

عنوان کامل پایان نامه :

بررسی اثربخشی روش های برجسته سازی چهره بر تماس چشمی کودکان درخودمانده

ابزار پژوهش

پرسشنامه ارتباط اجتماعی[۱] (SCQ)

پرسشنامه ارتباط اجتماعی (SCQ) یک ابزار غربالگری ۴۰ سوالی، با تکیه بر پاسخ والدین است که بر اساس علامت شناسی اختلالات طیف درخودماندگی(ASD)[2] طراحی شده است . سوالات به صورت (بله یا خیر)، و عموما به وسیله والدین  یا سایر افرادی که از کودک مراقبت می کنند  در کمتر از ۱۰ دقیقه، پاسخ داده می شوند. نمره گذاری این آزمون کمتر از ۵ دقیقه، زمان می برد. این آزمون برای کودکان دارای سن تقویمی ۴ سال و بالاتر، و با سن عقلی حداقل ۲ سال قابل اجرا است . یافته های مربوط به ADI-R  مبین این است که می توان سن استفاده از این ابزار را تا سن تقویمی ۲ سال پایین آورد، به شرط این که آزمودنی دارای سن عقلی بالاتر از ۲ سال باشد(روتر[۳] و همکاران به نقل از ساسانفر،۱۳۸۵).

برای بررسی و توصیف وضعیت عمومی و برآوردی از شدت اختلال کودکان درخودمانده، از پرسشنامه ارتباط اجتماعی استفاده شد. ویژگی های روان سنجی این آزمون به گونه ای است که میانگین روایی توافقی SCQ  با ADI_R برابر ۸/۷۰% گزارش شده و نیز همبستگی درونی این آزمون از طریق ضریب آلفا از ۸۴% تا ۹۳% گزارش شده است(ساسانفر،قدمی،۱۳۸۴). همچنین نیوشیفر[۴] و همکارانش حساسیت[۵] آزمون SCQ را ۶۳% و اختصاصی بودن[۶] آن را ۹۰% گزارش کرده اند(به نقل از ویگینز،۲۰۰۵).

[۱]-The Social Commuication Questionaire

[۲]-Autism Aspectrum Disorder

[۳] – Rutter

[۴] -Newshaffer

[۵] -Sevstiivity

[۶] -Specificity

سوالات یا اهداف پایان نامه :

آیا برجسته سازی چهره بر میزان تماس چشمی کودکان درخودمانده موثر است ؟

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : بررسی اثربخشی روش های برجسته سازی چهره بر تماس چشمی کودکان درخودمانده