کاربرد مدیریت دانش شخصی توسط اعضای هیأت علمی دانشگاه بیرجند
۱-۳ اهمیت و ضرورت پژوهش
یکی از مهمترین مباحث مطرح در جامعه دانشمحور، این است که سازمانهای خواهان موفقیت در جامعه اطلاعاتی جهانی، لازم است ارزش سرمایه دانش خود را شناسایی کرده و در جهت توسعه آن تلاش نمایند (راولی[۱]، ۲۰۰۰). در این راستا، امروزه اکثر سازمانها و از جمله دانشگاهها، به عنوان یکی از امیدبخشترین راهها به منظور بقا و توسعه خویش، انطباق با تغییرات محیط رقابتی و کسب موفقیت در عصر اطلاعات، به طور گستردهای به مدیریت دانش پرداختهاند. امروزه حضور دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی در بازار دانش و استفاده از مدیریت دانش در جهت تحقق اهداف سازمانی، به عنوان یک امر ضروری شناخته شده است (تیلور[۲]و همکاران، ۲۰۰۸). تغییرات در آموزش عالی، نشان از یک فرایند تغییر سازمانی و نهادی عمیق دارد. با توجه به موقعیت حساس این مؤسسات انتظار میرود مراکز آموزش عالی بیش از هر نهاد دیگری در تحولات ساختاری اقتصادی اجتماعی تأثیر گذاشته و در راستای توسعه عمل نمایند (متکالف، ۲۰۰۶). با درک اهمیت دانش به عنوان یک سرمایه معنوی، برنامهریزان آموزش عالی لازم است مدیریت دانش را به عنوان پیش نیازی برای تبدیل دانشگاهها به مراکز برجسته و پیشرو در امر آموزش عالی به کار گیرند. در این صورت دانشگاهها در انجام وظیفه خود مبنی بر گسترش و ایجاد محیط آموزش با کیفیت موفق خواهند بود و چنین محیطی باعث رشد و ارتقا سطح علمی افراد شایسته و مقید به ارزشهای والا به منظور رفع نیازهای ملی و بین المللی میگردد.
[۱]. Rowley ۲٫ Taylor
۱-۵-۱ سؤال کلی پژوهش
اعضای هیأت علمی دانشگاه بیرجند چگونه و به چه میزان به مدیریت دانش میپردازند و عوامل مرتبط با میزان مدیریت دانش شخصی آنان چیست؟
۱-۵-۲ سؤالات جزئی پژوهش

برچسب:
نویسنده: مدیر سایت